随便聊下英语学习
抛开母语的学习环境，单中文和英语的学习难度和成本来说，我认为中文的整体学习成本是远高于英文的。
发音
中文的的拼音有额外 4 个声调，英文不存在这个问题，当然英文字母的音标有额外的学习成本，比如 /θ/ /ð/ /ʃ/。
单从音素的发音数量来看，中文是多过英文的。中文拼音音素大约 60 个：
声母（21个）
b p m f / d t n l / g k h / j q x / zh ch sh r / z c s
（另有零声母，即以元音开头的音节）
韵母（39个）
| 类别 | 韵母 |
|---|---|
| 单韵母（6） | a o e i u ü |
| 复韵母（8） | ai ei ui ao ou iu ie üe |
| 鼻韵母（16） | an en in un ün / ang eng ing ong / ian uan üan uan / iang uang ueng iong |
| 特殊韵母（2） | er、-i（只用于 zhi chi shi ri / zi ci si） |
英语音素大约 44 个
元音（约 20 个）
| 类别 | 音素 |
|---|---|
| 短元音（7） | /æ/ /ɪ/ /ɒ/ /ʌ/ /ʊ/ /e/ /ə/ |
| 长元音（5） | /iː/ /ɑː/ /ɔː/ /uː/ /ɜː/ |
| 双元音（8） | /eɪ/ /aɪ/ /ɔɪ/ /aʊ/ /əʊ/ /ɪə/ /eə/ /ʊə/ |
辅音（约 24 个）
| 类别 | 音素 |
|---|---|
| 爆破音 | /p/ /b/ /t/ /d/ /k/ /g/ |
| 摩擦音 | /f/ /v/ /θ/ /ð/ /s/ /z/ /ʃ/ /ʒ/ /h/ |
| 塞擦音 | /tʃ/ /dʒ/ |
| 鼻音 | /m/ /n/ /ŋ/ |
| 近音/流音 | /l/ /r/ /j/ /w/ |
书写
中文汉字的书写成本是很高的， 这还是不考虑繁体字的情况下。英文每一个单词基本就是是由 26 个字母组成，会 26 个字母的书写基本就会大部分单词的书写。
汉字你得掌控足够多的笔画，再去掌握部首，然后是一个中文汉字。有些字可能会说会听，但就是不会写，比如「𰻞𰻞」面。
汉字设计源头上是偏具象符号的，然后根据这个具象符号去做一些意义上的延伸和使用。如果你能看到这个字的甲骨文你会更理解这个字的原始含义，《汉字就是这么来的》 系列的书籍我觉得大人也是值得一翻的。
相比之下，英文字母就更抽象一些，很多单词的含义是跟词根相关或者从拉丁文承袭过来，一个陌生的英文单词你可能能念出来，但靠猜是完全猜不出来。
此前《字母表效应》 这书的作者就比较欧洲中心主义，认为语言作为工具，会影响人的思维方式，进而影响文明的发展和决策。书中的观点就是英文字母抽象，表达精准，有利于提升人的思维方式，差不多就说是使用英文字母（类似偏抽象的文字工具）的国家才能诞生工业革命，推动现代文明。
优秀的文科生，应当发挥如此的作用。如果你现在想看这本书我是不推荐的，这容易让其他语言文字的文明陷入自我怀疑中，是不是我的文字系统有问题才导致文明不强大？容易产生从源头产生自我阉割的幻觉。
教材
观察了四川小学中文（东南亚好像偏好叫华文？）&英文，其教育方式是冏然不同的。
即使小朋友从小对中文环境耳濡目染，其学习过程也是循序渐进的，先从拼音学习字的发音，然后学习笔画，掌握基本的汉字以后然后是词语的组合，句子的朗读。
但英文就完全不是，上来就是学句子，比如 This is my classroom 类似的句子。这种学习方式就是让学生对语言的学习框死在固定的对话套路上。
我不太明白为啥学校不教基础的音标开始学习，比如 BBC 官方音标教程 ，听说的基础掌握应该优于读写，然后从 Abandon 开始死记硬背单词。
另外还有 2 个不错的学习资源：
- Oxford Phonics World， 基本是按自然拼读的学习规律来的，当然这个资源偏教材
- Alphablocks 也遵循自然拼读的规律，但内容制作上非常趣味性，而且让字母拟人化了。他们家的 NumberBlocks 关于数学学前教育的内容制作也很精良。